Éric Mutabazi

Communautés et apprentissage de la citoyenneté

22.00€

La politique en Europe et en France en particulier ne reconnaît pas le communautarisme. Les citoyens sont censés partager les mêmes les valeurs républicaines : liberté, égalité et fraternité. Et pourtant, les communautés à caractère social et culturel existent bel et bien et l’apparition des groupes ou des associations à caractère communautaire ne cessent de se confirmer. Sur le plan éducatif, la liste est longue des écoles et des centres de formation à caractère communautaire.

Néanmoins ce qui se transmet au sein des communautés reste complexe et paradoxal. D’une part, la communauté accueille l’individu et le fait grandir aussi bien sur le plan psychique, physique, moral et spirituel à travers l’éducation, la socialisation, l’intégration, l’accompagnement et tout l’apprentissage essentiel pour sa vie. Elle rend solidaire, ressemble, mobilise et incite à l’entraide contribuant à l’apprentissage à la citoyenneté. D’autre part, certains actes montrent qu’elle peut enfermer ses membres dans une forme de sectarisme, de fondamentalisme ou d’ethnisme, remettant en question les principes chers à la citoyenneté. Il apparaît que l’ouverture d’esprit, le respect, la reconnaissance, la tolérance, l’amour, la justice, etc., envers l’autre soient des valeurs fantômes de l’apprentissage au sein de différentes communautés. Certaines personnes vivent aussi au quotidien des frustrations et se sentent marginalisées, exclues à cause de leur appartenance communautaire. Cette dernière semble être au centre de tensions et se voit imputer un rôle majeur dans nombre violences commises entre groupes : émeutes urbaines, attentats, massacres, guerres civiles ou encore génocides, qui peuvent être lus comme des résultats de tensions entre les communautés.

Apprend-on à devenir citoyen au sein de nos communautés respectives ou bien l’éducation au sein des communautés est-elle une « voie royale » empêchant l’intégration nationale et la citoyenneté universelle ? Les contributeurs de cet ouvrage traquent ce paradoxe des communautés, à la fois ressource et menace à l’apprentissage de la citoyenneté.

Avec les contributions de : Arielle CASTELLAN, David LEFRANÇOIS, François PROUTEAU, Fred POCHE, Gilles PINTE, Hugues PENTECOUTEAU, Jean-Paul NIYIGENA, Johann CHALMEL, Loïc CHALMEL, Marc-André ÉTHIER, Pierre SERVAIN, Sébastien CLAEYS et Véronique SIMON.

Eric Mutabazi est maître de conférences et responsable de département des formations universitaires à l’Université Catholique de l’Ouest (UCO). Il est chercheur associé au LISEC (Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication, UR 2310) et chercheur collaborateur international au GREE (Groupe de Recherche sur l’Ethique en Education et en Formation) de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Ses recherches portent sur la question de l’éducation à la citoyenneté.